在創新升級中實現“蝶變” 新質生產力賦能傳統產業“煥新”

這個春天，“新質生產力”成為中國經濟的一大關鍵詞。它讓傳統產業在創新升級中實現“蝶變”，也讓新興產業發展壯大，加快發展新質生產力正在給各地各領域帶來哪些新變化呢？來看報道。

大模型賦能傳統產業 提高生產效率

新質生產力的“新”在于創新，不少傳統產業經過技術改造也成為了培育新質生產力的主陣地。在北京海淀的一家人工智能企業，流體動力大模型可以通過調整汽車水平方向、垂直方向相關參數來改變汽車的氣動輪廓，一般可以在幾秒鐘完成一次汽車風洞實驗的模擬，進而快速輔助汽車外觀設計。而這家企業的人工智能產品在吉林的汽車生產企業就得到了應用，依托工業互聯網和大數據，企業開設了智能工廠。在這里，平均每四分半鐘就有一臺整車下線。

5G網絡切片與智能編碼讓診療更便捷

在公共服務領域，發展新質生產力也為老百姓的生活帶來實實在在的福祉。這臺正在進行的微創手術，病人在寧夏而主刀大夫卻在2000公里外的上海。依靠5G網絡切片、智能編碼等先進技術，醫生遠程操控，寧夏手術室里的機器人就會同步做出反應，延時不超過100毫秒。

不僅是復雜的手術，如今，數字化、網絡化和智能化正在促進整個醫療行業轉型升級。在江蘇常州，“數字心電”服務成功上線，專家通過“云端把脈”就可以為心血管疾病患者提供遠程支持和服務。在四川成都，這款步態與平衡功能訓練儀器采用了最新的離電傳感技術，4000多個傳感點能靈敏感應足底的生物信息，幫助醫生為患者制定更科學的康復方案。

數字孿生技術 讓優質教育資源更均衡

在教育領域，AI技術和數字孿生技術等先進科技也在課堂教學中得到運用。在河北保定競秀學校，一套新引進的智慧教學研一體化系統正在推行。兩臺智能攝像機對課堂情況進行視頻采集，包括高頻詞、師生互動、講課語速等元素，通過AI技術生成課堂大數據分析報告，對于改進教學方法起到意想不到的效果。

而通過數字孿生技術，武漢理工大學的學生和遠在恩施的湖北民族大學的學生在電腦上一起進行仿真操作，遠程控制機器人，共同完成了實驗項目，遠在邊疆、身處農村的孩子和大城市的孩子“同上一堂課”已成為現實。

來源：央視網

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